AI的答案不可照單全收 文大教育科技學系柴昌維教授：應把AI當「長輩」
華岡融媒體記者/莊亞童報導
現在，一支手機，就能快速搜尋、整理資訊，這樣的改變是人工智慧帶來的便利。中國文化大學教育科技學系柴昌維老師表示，「AI的技術讓學生能更高效地學習，尤其在知識取得與資訊搜尋上，有明顯的提升。」
▲學生經常運用AI來幫忙進行問題的理解跟分析。攝｜王韻實
在教學現場，許多教師也開始運用人工智慧相關的應用程式進行教學，從語音轉文字、即時翻譯等。這些工具不僅加快了學生理解課程內容的速度，也培養了他們如何正確使用科技資源的能力。然而，面對人工智慧帶來的便利，也會開始出現一些令人擔憂的現象。長期依賴AI工具，是否會稀釋學生的基本學習能力？柴昌維表示，不管AI給出什麼樣的答案，學生還是應該學會去檢查與確認，不能完全照單全收。我們應把AI當作一位「前輩」，將它給出的過程以及結果對照自身的來做檢查、調整。若學生過於仰賴AI給的答案，反而會削弱批判思考與獨立解決問題的能力。AI應該幫助我們理解、分析，而非直接代替我們完成學習任務。
面對AI帶來的影響，我們又該如何引導學生在享受便利的同時，仍能保持自主學習的能力？柴昌維以工業革命作比喻，「蒸汽機的發明取代了大量人力，但還是需要人來管理與操作。同樣的，AI的發展也會衍生出新職業與新需求。我們應該從多元角度思考AI還能為我們做什麼，而不是讓AI限制我們的思考。」應該著重在「以人為本」的思考方式上，培養學生用AI作為工具，而非依賴對象。不同領域都有待改進的空間，我們應該思考如何讓自己的專業領域有更大的發展空間，不該侷限於傳統模式。未來，隨著AI相關技術日益進步，若能善用這些工具，將有助於發展更多解決社會問題的方式。
▲ 現代大多數學生都利用手機、電腦、平板等科技產品來輔助課程學習。攝｜莊亞童
人工智慧不僅正在改變了我們，同時挑戰著傳統的學習觀念。在這場科技的轉型過程中，對年輕人無疑是最大的受益者，唯有持續保持思辨力、創造力與學習熱情，才能真正讓AI成為未來的助力，而非絆腳石。