閱讀形式的多元發展 學生錄製有聲書陪伴視障者
華岡融媒體記者/ 廖苡婕報導
隨著閱讀形式多元發展，有聲書逐漸成為視障者重要的閱讀管道，也吸引學生投入錄製行列，透過聲音參與公益服務。愛盲基金會數位出版處邱詩倫表示，目前視障者可透過多元方式取得閱讀資源，而有聲書在其中扮演重要角色。
▲校內資源教室提供有聲書志工招募與試音作業，提供學生參與公益服務的管道。攝｜廖苡婕
邱詩倫指出，基金會目前提供多元閱讀方式，包含線上平台「有聲點字圖書館」，可聆聽有聲雜誌與有聲書，並可下載電子點字書；另也提供實體光碟寄送服務，每月提供3 本有聲雜誌。她說，平台持續製作與上架內容，致力提供視障者多元的書本知識與休閒娛樂。
在志工參與方面，邱詩倫表示，基金會每年招募2 梯次有聲書志工，報名者需提交資料與試音檔，經專業配音老師選拔後入選，再接受實體培訓課程，完成培訓後即可開始錄製有聲書。她指出，各類族群皆可參與，只要願意投入，都是對服務的支持。
談及有聲書對視障者的影響，邱詩倫引用案例指出，曾有年近8旬的視障會員表示，愛盲的有聲書是他的精神糧食，可以從中汲取知識，為足不出戶的生活帶來許多樂趣，並且每個月都期待收到有聲光碟，甚至會重複播放聆聽。
▲學生於資源教室進行有聲書志工甄試，手持錄音設備並朗讀試音稿。攝｜廖苡婕
面對人工智慧語音技術發展，邱詩倫指出，人聲錄製的有聲書特性在於溫暖度。真人會隨書本情節產生情緒起伏，口氣與語速有所變化，並強調志工投入時間與心力，讓服務持續傳遞關懷。
邱詩倫表示，未來將持續蒐集志工回饋意見，視情況調整培訓課程內容，期望讓有聲書服務更加完善。