深耕終身學習逾半世紀 文大推廣教育部打造終身學習新典範
華岡融媒體記者/王韻實報導
在終身學習逐漸成為現代社會核心價值之際，中國文化大學推廣教育部持續以多元課程與跨域學習平台回應社會需求。中國文化大學推廣教育部推廣教育長李世聰指出，自1971年成立以來，即以「讓學習成為一輩子的事」為理念，致力提供彈性且多元的學習機會，並逐步發展為全台規模最大的終身學習機構之一。
▲持續深耕專業領域，帶領學員精進技能、拓展視野，穩健邁向多元發展之路。( 圖片來源 : 中國文化大學推廣教育部提供 )
多元課程深化終身學習
李世聰指出，多年來推廣教育部除開設專業課程外，也持續拓展語文學習、專業證照、職能培訓與跨域技能等多元領域，讓不同背景與年齡層的學習者，皆能找到適合自身的進修方向。
其教育品質亦屢獲肯定，包括連續十二年獲教育部大學評鑑「推廣服務」績優學校、榮獲2006年國家人力創新獎，以及通過TTQS訓練品質評核系統金牌認證，展現長期深耕成人教育的成果。
▲中國文化大學推廣教育部自1971年成立以來，累積豐富開課經驗，持續深耕終身學習領域。( 圖片來源 : 中國文化大學推廣教育部提供 )
擴展版圖強化學習服務
為回應各地學習需求，推廣教育部已於台北、台中、高雄、台南及桃園等地設立學習中心，形成全台八大據點的學習網絡。李世聰表示，各分部的設立源於對地方民眾進修需求的觀察，期望透過據點布局，降低時間與交通成本，提升學習可近性。
近期桃園分部的成立，也象徵文化大學推廣教育部學習版圖再度擴大。該據點以「跨域學習 × 國際視野」為核心，因應桃園在產業發展、人口成長與國際交流上的需求，提供在地民眾更便利的進修選擇。
在國際布局方面，李世聰表示，推廣教育部亦於兩岸三地、美國及東南亞設立合作據點，並同步發展數位學習平台，串聯線上與實體課程，打造不受時空限制的學習環境。
▲中國文化大學推廣教育部推廣教育長李世聰，持續帶領推廣教育部穩健發展，深化終身學習理念。攝｜王韻實
課程調整貼近需求
李世聰觀察，隨著學習需求轉變，課程發展亦出現新趨勢。過去終身學習多以證照、語文及政府委訓等「硬實力」為主，但疫情後，學習動機逐漸延伸至心理健康與生活品質。
因此，近年課程設計開始納入療癒身心與生活美學等內容，使學習不僅是目標導向，也成為自我探索與放鬆身心的途徑，反映現代人對生活平衡的重視。
在課程策略上，推廣教育部採企業化經營模式，透過市場觀察與數據分析調整開課方向。李世聰表示，目前主要學習族群仍集中於證照、語文及政府委訓，但整體課程設計強調「多元嘗試」，只要市場有需求、學員有興趣，皆會評估開課可能性。
此外，李世聰強調，推廣教育部亦重視整體學習服務體驗，從報名、選課到上課流程，皆以學習者需求為核心，落實「服務優先」理念。目前約占全台16%的市場占有率，並於2022年榮獲勞動部國家人才發展獎機關（構）團體獎，展現其在人才培育上的競爭力。
李世聰指出，推廣教育的核心不僅在於提供課程，更在於建立「回流學習」的文化。無論是初入職場的新鮮人、轉職中的在職者，或追求自我實現的中高齡族群，皆能透過持續進修，重新定義自身價值與人生方向。
對於有意培養第二專長的民眾，李世聰也建議，學習的關鍵在於「持續性」，應將學習轉化為日常習慣，「從連續學習開始，逐步內化，最終成為生命的一部分」。
在快速變動的社會中，唯有持續學習與調整，方能維持競爭力與適應力。未來，文化大學推廣教育部也將持續結合科技與產業需求，深化終身學習理念，讓教育真正走入每個人的生活。
▲中國文化大學推廣教育部於2022年榮獲勞動部國家人才發展獎機關（構）團體獎，展現其在人才培育與教育推廣上的卓越成果。( 圖片來源 : 中國文化大學推廣教育部提供 )